Neuer Stundenplan

Ab der kommenden Woche haben alle Kinder unserer Schule einen neuen Stundenplan, auch wir aus der Eulenklasse. Ihr könnt beruhigt sein, es hat sich nicht viel geändert. Ihr könnt euch den Stundenplan in bunt oder in schwarz-weiß zum Ausmalen herunterladen. Vielleicht kann es noch zu kleinen Änderungen kommen, aber wir hoffen es nicht.

 

bunter Stundenplan  

Stundenplan zum Ausmalen

Da nun endlich auch das Internet an unserer Schule wieder funktioniert, werden wir in Zukunft montags in der 6. Schulstunde in den Computerraum gehen und mit dem Lese-Programm Antolin arbeiten. Dazu lädt die Eulenmama im Wechsel immer nur die Hälfte der Klasse ein.

So wird dein Plakat bewertet

Zusammen haben wir in unserer Klasse besprochen, welche Informationen auf die Haustierplakate sollen und wie ein gutes Plakat gestaltet wird. Die Einhaltung dieser Regeln wird mit diesem Bogen bewertet.

Bewertungsbogen herunterladen 

Wir laden herzlich ein

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Freitag ist Zeugnis-Ausgabe. Alle Kinder haben nach der 2. Schulstunde Schulschluss.
Bitte geben Sie Ihrem Kind folgende Dinge mit: 

1. eine Klarsichthülle oder eine andere Hülle für das Zeugnis

2. ein goßes Frühstückspaket, da die Kinder einen Film schauen und dabei frühstücken werden,

während der Eulenpapa und die Eulenmama die Zeugnisse austeilen und beraten

Tagesrückblick

Also im Moment habe ich, die Eulenmama, das Gefühl als flöge die Zeit nur so dahin. Schwupps ist die Woche rum und dann auch schon das ganze Halbjahr. Das kann nur daran liegen, wie viel Spaß es macht, mit euch und Olli zu arbeiten. Weil ich heute mal wieder über mehr als eine Sache berichten möchte, gibt es einen Tagesrückblick.

Deutsch: In Deutsch haben wir heute gelernt, was Wortfelder sind. Wir besprachen im Sitzkreis das Wortfeld 'gehen'. Was ist eigentlich ein Wortfeld? Das fanden wir recht schnell heraus: Als Wortfeld bezeichnet man Wörter, die ähnliche Bedeutungen haben. Warum ist es eigentlich gut, wenn man Wortfelder kennt? Darauf gab ein Eulie eine schlaue Antwort (kein Wunder, alle Eulen sind schlau!): "Immer nur gehen, gehen, gehen benutzen, dass klingt ja langweilig! Man kann es doch durch andere Wörter aus dem Wortfeld ersetzen." So sah unser Ergebnis nach dem Sitzkreis aus:

Sachunterricht: Heute wollten wir mit den Plakaten loslegen. Doch bevor wir endliche planen, schneiden, schreiben und kleben konnten, musste ich leider erst mal kräftig schimpfen. DIE HÄLFTE der Kinder aus unserer Eulenklasse hatte KEIN MATERIAL dabei - also keine Tapete/kein Tonkarton, keine Bilder und keine Texte. "Das geht so nicht, dass muss dringend besser werden! Es war eine Woche lang angekündigt", habe ich geschimpft. Danach wiederholten wir die Regeln für ein gutes Plakat. Während die einen von mir danach eine andere Beschäftigung bekamen (und das versäumte bis Mittwoch nachholen müssen), begannen die anderen mit der Arbeit. Hier seht ihr ein paar Bilder:

Olli Eule: Die Kinder baten mich dieses Foto einer geheimen, ungenehmigten Eulenkonferenz auf dem Pult von Frau S. und Herr J. einzustellen. Hier ist wohl eine eulige Verschwörung im Gange.

Ein Olli, zwei Ollis, drei Ollis?

Was stimmt an diesem Bild nicht? Genau, lauter Doppelgänger! Die Doppelgänger tauchten plötzlich aus allen Winkeln, Ecken und Schulranzen auf. Und wer ist jetzt das Original? Viel Spaß beim Raten!

Plakate vorbereiten - 2. Runde

Die Eulenkinder, Olli und die Eulnemama wünschen allen kranken Eulen gute Besserung und hoffen, dass wir euch mit unseren Berichten ein wenig den Tag versüßen können. Vielleicht hilft es auch, euch auf dem Laufenden zu halten.

In der ersten Sachunterrichtsstunde haben wir heute wiederholt, wie man Texte richtig liest, markiert und Fragen beantwortet. Als wir es wieder wussten, haben wir mit der Arbeit begonnen. Erinnert ihr euch noch wie das geht? Wenn nicht, dann seht ihr das hier auf dem gelben Plakat:

Danach, also in der 2. Stunde, haben wir einen Museumsgang gemacht, um uns einige besonders gelungene Plakat anzuschauen - die hat sich die Eulenmama vom großen Bruder von Barbie123 ausgeliehen. Jetzt fragt ihr euch bestimmt, was ein 'Museumsgang' ist, oder? Hier ein paar Bilder:

Bei einem Museumsgang werden im Klassenraum Bilder, Zeichnungen oder andere Gegenstände ausgestellt, die man sich genau anschauen soll. Daneben liegt meistens ein leeres Blatt Papier. Anschließend geht man mit einem Bleistift bewaffnet, leise und langsam wie in einem Museum, durch die Klasse und betrachtet die Sachen genau. Unser Auftrag lautete dabei: "Schaut euch das Plakat genau an. Schreibt Gründe auf, warum das Plakat besonders gut ist oder warum ihr es gut findet."

Als wir mit dem Museumsgang fertig waren, haben wir darüber gesprochen, was wir herausgefunden haben. Das waren ganz schön viele Regeln, z. B. dass Bilder und Texte auf ein Plakat gehören, dass man ordentlich schreiben muss, dass man eine große Überschrift braucht und noch mehr. Hier seht ihr die Beispiele für gute Plakate etwas genauer:

Nächste Woche Montag soll es dann losgehen mit dem Basteln der Plakate. Deshalb lautet unsere Hausaufgabe ab heute: Lest bis Montag eure Texte fertig, markiert die wichtigen Stellen mit Lineal und Buntstift und macht euch Notizen! Bringt am Montag eure Notizen, einige Bilder und einen Tonkarton/Tonpapier (oder 2 Bahnen Tapete oder ein DinA2 großes Pappe/Papier) mit

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Wichtig: Heute hatten einige Kinder ausgedruckte Texte von Wikipedia dabei. Wikipedia an sich ist ein tolles Medium und ich nutze es selbst häufig, als Erwachsener, um mich dort über Dinge zu informieren. Wikipedia ist aber kein Medium, dass geeignete Texte für das Lese-Niveau eines Kindes bereithält. Die Texte sind zu kompliziert als dass sie ein Kind verstehen könnte. Da das Plakat eine Eigenleistung des Kindes darstellen soll, ist es für das Kind UND mich wichtig, dass es Texte hat, die in etwa seinem Lese-Niveau entsprechen, so dass es auch selbstständig arbeiten kann. Hier sind einige Internet-Quellen:

http://www.kindernetz.de/

http://www.wasistwas.de/

http://www.wasistwas-junior.de/

http://www.medienwerkstatt-online.de/lws_wissen/ (sehr empfehlenswert)

http://www.geo.de/GEOlino/

http://www.blinde-kuh.de/

http://www.helles-koepfchen.de/

Auch die meisten Kinderbücher haben geeignete Texte, die man kopieren kann, falls das Kind nicht im Buch herummalen soll. Wenn keine Möglichkeit besteht, geeignete Texte zu beschaffen, dürfen Sie mich auch gerne anschreiben, ich werden dann als 'Besorger' einspringen.

Ohne euch war alles doof

Tja, das Wetter macht was es will. Und so begab es sich heute, am 21. Januar 2013, dass nur zehn Eulenkinder ihren Weg in die Eulenklasse fanden. Gearbeitet haben wir trotzdem etwas, aber auch gespielt. In Deutsch haben wir natürlich weiter an unserer Lektüre "Fliegender Stern" von Ursula Wölfel gelesen. Es war mucksmäuschenstill!

In Sachunterricht haben wir unser neues Thema besprochen. Unser Ziel ist es zu lernen, wie man gute Plakate und Vorträge gestaltet.

Damit wir immer genau wissen, was wir lernen sollen, hat die Eulenmama unser Ziel und die wichtigen Schritte zum Ziel an der Tafel aufgeschrieben. Das lernen wir in dieser Unterrichtsreihe:

Heute haben wir darüber gesprochen, was auf unser Plakate soll. Zuerst hat jeder allein überlegt, dann haben wir in Partnerarbeit unsere Ideen verglichen und sie zum Schluss in einer Gedankenkarte (Mindmap) an der Tafel gesammelt. Das war Punkt 1 auf der Liste.

Unser Ergebnis seht ihr auf dem Bild ganz rechts. Leider haben wir nicht an alle Bereiche gedacht, aber wir waren ja auch nicht vollzählig. Zusammen wäre uns bestimmt mehr eingefallen! Die Eulenmama hat auf dem blauen Plakat noch einige wichtige Dinge ergänzt.

In der nächsten Stunde werden wir wiederholen, wie man Texte markiert und Notizen aufschreibt und es hoffentlich schon ausprobieren können. Wir werden auch darüber sprechen, wie ein gutes Plakat gestaltet wird. Diese Regeln stehen auf dem grünen Plakat. Auf dem roten Plakat stehen die Regeln für einen gelungen Vortrag.

In den beiden Kunststunden durften wir unsere Arbeit frei wählen. Einige Eulen bauten geometrische Körper oder legten Muster. Andere Eulen zogen es vor in die Lese- oder Computerecke zu gehen. Fleißige Geschichtenschreiber gab es auch!

Trotzdem fanden wir:

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Wichtig: Sucht euch bitte bis Mittwoch eine Haustierrasse aus und sammelt Information, indem ihr Kinderseiten aus dem Internet ausdruckt oder Seiten aus Büchern kopiert, da wir in den Texten mit Stift markieren wollen. Ihr braucht Informationen zum Aussehen, zur Haltung/Pflege, zur Nahrung, zur Fortpflanzung/Nachwuchs, zu Kosten und zu anderen Besonderheiten eurer Haustierrasse. 

Winter-Wanderung

Von kurzer Hand geplant, fand heute unsere gemeinsame und freiwillige Winterwanderung statt, mit anschließendem Schmaus unter dem Carport der Familie von Barbie 123. Es war kalt... sehr kalt... aber wunderschön. Hier einige Fotos:

Leselust statt Lesefrust

Heute haben wir Eulies gemeinsam gelesen und es war WUNDERSCHÖN! Einfach mal nur lesen, hieß unsere Devise. Dafür hat die Eulenmama das Buch 'Fliegender Stern' von Ursula Wölfel ausgesucht. Bevor wir mit dem Lesen begannen, hat sie uns noch drei Regeln genannt, die wir unbedingt einhalten sollten:

1. Jeder liest leise im Kopf, damit es leise bleibt!
2. Absolutes Redeverbot, damit wir keinen stören!
3. Keiner trödelt beim Lesen, sondern liest so schnell,
   wie es ihm/ihr möglich ist

Bei leiser Indianermusik durften wir dann lesen wo, wie und mit wem wir wollten - auf den Tischen, unter den Tischen, in selbstgebauten Lesehöhlen, auf dem Bauch, in der Lese-Ecke, ... Das hat uns richtig Spaß gemacht und am Montag geht es weiter. Hier einige Fotos und ein Video

Panorama-Foto:

Einschulung 1975 / eulige Streicheleinheiten

Was man nicht alles so im Internet findet. War vielleicht die eine oder andere Mama dabei?

Und diese Plüscheule ist bestimmt mit Olli verwandt:

Musik - Wir bauen Regenmacher

Aus der Eulenklasse hämmerte es heute, als wären dort 20 Buntspechte unterwegs, aber eigentlich waren es nur fleißige Instrumentebauer, die einen Regenmacher aus Alltagsgegenständen herstellten. Was braucht man dazu? Einfach: Zewa-Rolle, 100 Nägel, Hammer, Reis, Pappe, Schere und Maler-Krepp.

 Zuerst wird der untere Deckel aus Pappe ausgeschnitten und mit
Malerkrepp befestigt, so wie bei Mr. X hier.

 Anschließend werden die Nägel in die Papprolle gehämmert, so wie Lilly es hier gerade macht.
Den Hammer braucht man allerdings nur bei dicken Papprollen.

 Nicki24 zeigt euch hier gerade, wie das ganze von innen aussieht -
fast wie eine Treppe aus Nägeln.

 Bevor man den Reis einfüllt, muss man die Rolle noch mit Maler-Krepp
umwickeln, damit man sich nicht an den Nägeln verletzt.

 Fleißige Eulen beim Schneiden....

 ... und Hämmern ...

... und Kleben.

Nächste Woche stellen wir unsere Regenmacher-Instrumente fertig und malen sie an. Die Eulenmama ist echt schon gespannt, wie eure fertigen Regenmacher aussehen werden.