Einfach schön...

Heute morgen durften wir das erste mal die Früchte unserer Arbeit genießen. Da es zu Schulbeginn noch einigermaßen dunkel war, stellten wir die elektrischen Teelichter in unseren Eulenlaternen an.

In Deutsch beschäftigten wir uns weiterhin mit dem Thema Wortschatz und lernten neue Wörter für die Wortfelder 'schön' und 'hässlich' kennen.

Heute endete die Phase der Wortschatzarbeit, aus der sich die Eulies hoffentlich viele neue Wörter mitnehmen, die sie in ihre Aufsätze einbauen können. Nächste Woche werden wir uns mit dem Aufbau von Fantasy- und Fortsetzungsgeschichten beschäftigen und dabei auch die Themen Erzähler und Erzählzeit wiederholen. 

Englisch fand heute nicht statt, da wir noch weiteren Fensterschmuck für unsere Klasse produzieren wollten. Nur so viel sei gesagt, wir sind weit gekommen, fertig sind wir leider immer noch nicht.

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Da noch einmal angefragt wurde, hier eine Übersichtskarte der Länder, die für den Test zu lernen sind. Ich habe sie mit einem Punkt markiert: Europakarte

Satz.Bau.Steine

Ich möchte heute noch eine weitere Seite vorstellen, die ich sehr gelungen finde. Die Seite "Satz.Bau.Steine" veranschaulicht durch sehr einfache und sinnvolle Übungen die Gliederung von Sätzen in Bausteinen. Die Seite ist leicht zu verstehen und nicht überfrachtet:

 

http://satzbausteine.hsbg.at/satzbausteine.php

Heimlich, still und leise kommt...

... die Weihnachtszeit und schleicht sich in unsere Klasse. Heute war unser Back- und Bastelmorgen, den alle Klassen unserer Schule jedes Jahr zur Adventszeit - natürlich an unterschiedlichen Tagen - zelebrieren. Ich empfand den heutigen Morgen als sehr entspannt und hoffe den Eulenschülern und Euleneltern-Helfern erging es ähnlich.

 

Während eine Hälfte der Klasse im Klassenraum eulige Tischlaternen und Fensterdekoration bastelte, knetete, rollte und formte die andere Hälfte Plätzchen in der Schulküche (+ Nebenraum) - frei nach dem Motto: "In der Weihnachtsbäckerei, gibt es so manche (K)Leckerei".

 

Die Tischlaternen haben wir Barbie123s Mama zu verdanken, die zusammen mit Barbie123 aus dem Olli Eule-Motiv eine Schablone für die Tischlaternen entwickelt hat. Sie kamen bei den Kindern UND bei mir sehr gut an!

Ein Dankeschön geht auch an die Mama von Lilly135, die für uns den Adventskranz und meinen Tischschmuck gebastelt hat - wie jedes Jahr. Er sieht wunderschön aus und wir freuen uns schon darauf, die ersten Kerzen anzünden zu dürfen.

Bei der Fensterdekoration haben wir uns entschieden, unsere Eulen zu belassen, aber sie in die Weihnachts- bzw. Winterzeit zu schicken. Mützen, Schnee und Eiskristalle machen unsere Klasse nun zur Winterlandschaft. Morgen werden wir allerdings noch ein wenig weiterbasteln müssen, denn wir sind nicht fertig geworden.

An dieser Stelle möchte ich mich noch einmal bei allen bedanken, die uns heute mir Rat, Tat und Materialspenden zur Seite gestanden haben. Ohne Ihre Mithilfe wären solch wunderschöne Tage nicht möglich. Die Eulenklasse sagt DANKE!

Länder - Lerntipp:

Dieser Link steht auch schon unter der Rubrik 'Webseiten', aber ich möchte ihn hier noch einmal gesondert vorstellen: Auf dieser Webseite kann man völlig kostenlos, entweder online oder durch das Herunterladen des Programms, die Länder der Welt und ihre Hauptstädte üben:

http://www.seterra.net/

Und dann... und dann...

Und dann kamen die Satzanfänge. Heute hieß das Thema unsere Deutschstunde 'Satzanfänge'. Wir haben uns eine ganze Stunde Zeit genommen viele, viele Satzanfänge zu sichten, nach ihrer Funktion zu untersuchen, sie zu ordnen und aufzukleben. Nun hängen die Satzanfänge nach Ort, Zeit und Spannung sortiert bis zum Aufsatztag in unserem Klassenraum. Hoffentlich gehört das 'und dann' ab jetzt der Vergangenheit an.

 

Ach ja, Elternsprechtag hatten wir heute auch. Danke für die vielen angenehmen Gespräche, Einsichten, Anregungen und Ihr Engagement für uns, die Klasse und Ihr Kind. Ein etwas heiseren Feierabend wünscht die Lehrerin der Eulenklasse.

Schreiben will gelernt sein

Ab heute werden wir uns mit dem Thema Geschichtenschreiben befassen, denn in wenigen Wochen steht der nächste Aufsatz vor der weihnachtlichen Tür. Damit er nicht unverhofft reinschneit, üben wir nun alle Dinge, die fürs Geschichtenschreiben wichtig sind. Was das ist, besprachen wir heute Morgen im Tafelkino.

 

Unser Hauptthema diese Woche lautet "Wortschatz", das bedeutet, wir wollen neue Wörter sammeln und bekannte wiederholen, um sie in unsere Geschichten einzubauen. Dazu sammelten wir heute Namenwörter (Nomen) von Dingen, Figuren und Tieren, die in Fantasiewelten vorkommen. 

 Zuerst überlegte jedes Kind allein, welche Figuren, Dinge, Tiere
oder Menschen in Fantasie-Geschichte vorkommen können.

 Anschließend wurden die Ideen ...

... in Gruppenarbeit verglichen ...

 ... und doppelte Karten ...

... wurden aussortiert.

 Im gemeinsamen Abschlusskreis haben wir alle
Ideen gesammelt.

In einer freien Minute sortierte ich die Ideen der Kinder nach Figuren, Tieren und Dingen, schrieb sie auf Klebezettel und befestigte diese auf unserem Plakat. Das musste ich zweimal erweitern, da die Länge, wie sie auf dem oberen Bild zu sehen ist, nicht ausreichte.

In unserer Schreibecke befinden sich nun die Übersichten mit unseren Lernzielen bis zum Tag des Aufsatzschreibens und viele Tippkarten, die die Eulenschüler schon vom letzten Jahr in ihren Mappen haben (sollten). Morgen heißt unser Thema "Satzanfänge".

Bei der Hausaufgabe werden die Kinder in den nächsten Tagen zwei Wahlmöglichkeiten haben: Sätze zu schreiben oder eine kleine Geschichte zu verfassen. Dabei gebe ich immer ein Ziel vor, z. B. möglichst viele verschiedene Satzanfänge/veschiedene Verben  für gehen einzubauen.

Gute Besserung, Herr J.

Leider ist unser zweiter Klassenlehrer Herr J. seit gestern krank. Wir, alle Eulenschüler und deine Kollegin Frau S., wünschen dir gute Besserung.  

Letzte Woche habe ich mich über die Lautstärke in der Klasse beklagt, mit dem Hinweis, dass die Eulies das Flüstern beim gemeinsamen Arbeiten wesentlich besser beherrschen, als sie es momentan zeigen. Ob es am Wetter liegt? Mit einigen Schwankungen klappte es diese Woche schon etwas besser, trotzdem habe ich mich dazu entschieden, im Deutschunterricht für einige Tage Gruppenarbeit und Partnerarbeit auszusetzen. Einzelarbeit und Stillarbeit heißt unser Motto. Ich dachte eigentlich, dass es den Kindern schwer fallen würde, weil ich fast ohne Ausnahme in den letzten 1 1/4 Jahren so mit ihnen gearbeitet habe. Aber es wurde nicht gemeckert und unsere Ohren haben sich in den letzten beiden Tagen sehr gut erholt.

(Video nicht auf Youtube zugänglich.)

Schreibfieber

Auch am dritten Tag der Woche wiederholten wir die wörtliche Rede. Heute stellte ich den Kindern frei, wie sie die Regeln üben wollten. Sie konnten ein einfaches Arbeitsblatt wählen, Sätze schreiben oder eine Geschichte erfinden, um darin wörtliche Rede einzubauen. Die Mehrheit der Kinder entschied sich fürs Geschichtenschreiben, kramten ihre Blöcke hervor und holten sich Schreibanregungen aus den Ideenkisten.

Wer die Wahl hat, hat die Qual.

Geschichtenschreiber bei der Arbeit.

Hier wird gemeinsam an den ABs gearbeitet.

 Diese Gruppe überlegt sich fleißig Sätze.

Im Englischunterricht beschäftigten wir uns nach dem morgentlichen Question Circle (Frage-Antwort-Kreis) mit den Fragewörten der englischen Sprache, um anschließend die dazu passende Seite im Activity Book bearbeiten zu können.

Im Sachunterricht ging es weiter um das Thema Kartenkunde. Ganz besonders beschäftigten wir uns heute mit dem Thema Europa und EU. Was ist eigentlich die EU? Was ist der Unterschied zwischen Europa und EU? Welchen Zweck erfüllt die Europäische Union? Das ist gar nicht so einfach zu verstehen.

Wörtliche Rede und andere Kleinigkeiten

Heute wiederholten wir die wörtliche Rede, die wir bereits in der dritten Klasse kennen gelernt hatten. Ich benutzte dazu dieselben Tafelkarten wie beim letzten Mal und musste mit großem Erstaunen feststellen, dass die meisten Kinder sich nicht nur die Regeln behalten hatten, sondern sogar den Wortlaut der Sprechblasen - und das über einen Zeitraum von fast einem Jahr. Unser Gehirn ist schon erstaunlich. Regeln sind jedoch das eine, die Anwendung in der Praxis das andere. Letzteres fällt den Kindern oft schwerer. Wir werden sehen, was die nächsten Tage bringen.

Im Sachunterricht schrieben wir zuerst den Deutschland-Test, den ich schon wieder zurückgegeben habe und vermelden kann, dass er sehr positiv ausgefallen ist. Danach machten wir, wie vor einer Werkstatt-Arbeitsphase üblich, einen gemeinsam Gesprächskreis. Dieser dient mehren Zwecken: Ich bespreche mit den Eulies Dinge, die mir beim Nachschauen der Mappen - die ich nach jeder SU-Stunde einsammle, nachschaue und Fehler/Fehlendes mit Post-Its markiere - aufgefallen sind. Dann erklärt jeder Eulenschüler, was er sich für die Su-Stunde vornimmt. Erst danach gehen wir an die Arbeit an den Angeboten.

Hier sitzen wir beim Einstiegskreis und besprechen unsere 

Arbeitsmappen.

Vier rauchende Köpfe. Ein Stadtplan lesen, um den kürzesten
Weg von A nach B zu finden, ist nicht einfach.

Im Musikunterricht haben wir begonnen unsere Weihnachtslieder-Mappe zu gestalten und die Lieder zu lernen, dabei werden die Klassiker genauso gerne gesungen, wie die neue Lieder.

 

Einfach unausstehlich

Wenn man so in diesem Blog liest, könnte man meinen, in unserer Eulenklasse wäre immer alles Friede, Freude, Eierkuchen. In der Tat ist dem meistens auch so. Aber Ausnahmen bestätigen bekanntlich die Regel - und was soll ich sagen, heute war so ein Ausnahmetag! Die Kinder waren laut. Sie nörgelten, zickten, maulten sich an, diskutierten über die unwichtigsten Dinge. In jedem von uns steckt wohl ein kleines Monster, das wir ab und an dem Käfig lassen. Heute standen jedenfalls viele Türen offen - wahrscheinlich auch meine:

(Bildquelle: http://krabbelwiese.blogspot.de)

Morgen sind die Käfigtüren hoffentlich wieder geschlossen. Und da Ausnahmen bekanntlich die Regel bestätigen, betrachte ich das Ganze jetzt einfach von der positiven Seite. So!

Elternstammtisch

Heute fand unser erster Elternstammtisch des vierten Schuljahres im Lokal 'La Rustica' statt. Dort besprachen wir wichtige Informationen, Termine und Angelegenheiten unserer Eulenklasse. Herr J.und ich bedanken uns bei allen Teilnehmern für den überaus angenehmen, heiteren und gelungenen Stammtisch. Für die Nichtanwesenden folgt an dieser Stelle eine kurze Zusammenfassung der besprochenen Themen:

1. Termine:
   19.11.2013: Infoabend zum Schulwechsel und zu den weiterführenden Schulen (Bürgerhaus, 20 Uhr)
   26.11.2013: Elternsprechtag
   28.11.2013: Back- und Bastelmorgen (8 - 12 Uhr) > Elternbrief folgt noch
   12.12.2013: Ausflug ins Apollo-Theater
   12.12.2013: Adventskonzert im Bürgerhaus (17 Uhr)
   25.02.2014: Elternstammtisch im 'La Rustica'
   21.-23.05.14: Klassenfahrt
   28.06.2014: Abschlussfest
   
   
2.  Klassenkasse:
   a.) Es fehlen noch Beiträge (10 €) in der Klassenkasse. Die BLZ und die KTO NR erhalten Sie im Elternbrief (als Verwendungszweck bitte 'Klassenkasse' +  'Name des Kindes' angeben). Ab Erhalt des Elternbriefes gilt eine Überweisungsfrist von zwei Wochen.
   
   b.) Für die Klassenfahrt möchten wir 80 € einsammeln. Der Betrag kann ab sofort gesamt oder in Raten auf das Klassenkonto überwiesen werden. Bitte geben Sie als Verwendungszweck 'Klassenfahrt + Name des Kindes (+ Rate1/2/3/4)' an.
   
   
3. Weihnachtszeit
   a.) Klassendekoration: Die Eulenfensterbilder werden weihnachtlich ergänzt.
   
   b.) Am Back- und Bastelmorgen basteln wir eulige Weihnachtswindlichter. Ein Teil der Kekse geht an den Förderverein, der diese auf dem Weihnachtsmarkt verkaufen wird.
   
   c.) Wir erhalten von Frau Sch. wieder einen gebundenen Adventskranz.
   
   d.) Wir lesen auch in diesem Jahr an jeden Tag wieder in unserem 'Adventskalender'- Buch.
   
   e.) Für das Bestücken des Adventskalenders sammeln wir einen Betrag von 3 Euro pro Kind ein (Geld bitte in einen Umschlag stecken und diesen mit dem Namen des Kindes und dem Verwendungszweck beschriften) . Weiterhin benötigt Ihr Kind eine große und mit Namen beschriftete Socke für den Adventskalender. Die Socken werden von uns 'befüllt', verschnürt und kommen auf die weihnachtlich dekorierte Fensterbank.


4. Klassenarbeiten und Tests bis zu den Weihnachtsferien
   a.) Mathe: 1 Arbeit im 100.000er-Raum, 1 Arbeit im 1.000.000-Raum
   b.) Deutsch: 1 Aufsatz (Fortsetzung einer Geschichte), 1 Rechtschreibarbeit, 1 Lesetest
   c.) Sachunterricht: 2 Tests (Bundesländer + Hauptstädte, Länder Europas + Hauptstädte)
   d.) Englisch: 1 Test
   
   
5. Miteinander lernen UND leben
   a.) Wunsch aus dem Klassenrat: Die Kinder möchten im Laufe des Schuljahres gemeinsam einen Kino-Film besuchen. Auf dem Elternstammtisch wurde dieser Wunsch besprochen und entschieden, dass wir die Idee gerne auf freiwilliger Basis - d. h. wer kommt, der kommt - durchführen möchten. Die Planung (Film, Tag, Fahrgemeinschaften) wird kurzfristig erfolgen, wenn ein geeigneter Kinderfilm/Animationsfilm in die Kinos kommt.
   
   b.) Winterwanderung: Im Laufe der Wintermonate möchten wir wieder eine samstägliche Winterwanderung durchführen, sofern sich das Wetter dafür ergibt. Wir werden Sie bei entsprechender Wetterlage nach kurzfristiger Planung mit einem Elternbrief informieren.
   
   c.) Wandertag: Sollte es im zweiten Halbjahr einen offiziellen Wandertag geben, möchten wir  an diesem Tag zum 'Großen Stein' wandern; wenn möglich in Begleitung des 'Rangers'.
   
   d.) Ausflug in den Kletterwald: Im zweiten Schulhalbjahr werden wir an einem Schulmorgen/-tag einen Ausflug in den Kletterwald machen. Voraussichtlich findet dieser Ausflug im Rahmen einer schulweiten Sportwoche statt.
   
   
6. Verschiedenes:
   a.) Projektwoche/-tage: Da der Altbau der Grundschule im kommenden Jahr seinen 100. Geburtstag feiert, wird es an der Grundschule Burbach dazu Projektwoche geben. Wir sind auf der Suche nach Themen für diese Woche, die in altersgemischten Gruppen (1/2, 3/4) bearbeitet werden können.  Die Themenvorschläge sollten sich mit dem Zahl 100, 100 Jahre Grundschule Burbach, o.ä. sinnvoll verknüpfen lassen. Für Vorschläge, Tipps und Ideen wären wir sehr dankbar.
   
   b.) Kopiergeld: Einige Kinder müssen noch das Kopiergeld (3 €) zahlen. Bitte geben Sie Ihrem Kind das Geld in einem Umschlag (Name+Zweck) mit.

Ein euliges Weihnachtslied

Gestern wälzte ich auf der Suche nach Weihnachtsliedern für den Musikunterricht das Buch Klassenhits und entdeckte dabei folgendes Lied. Das werden wir auf jeden Fall singen, denn es passt zu uns.

Es sahen drei Eulen den Weihnachtsstern
in eisiger Winternacht.
Da haben sie sich zu dem Weihnachtsstern,
dem Kind im Stall aufgemacht.

Es folgten drei Eulen dem Weihnachtsstern,
der Sturm warf sie in den Schnee.
Da blieb die kleinste allein zurück
und weinte vor Kummer und Weh.

Es folgten zwei Eulen dem Weihnachtsstern,
fanden den Stall in der Nacht.
Da haben sie sich auf den Weg zurück
zur Schwester, der kleinsten, gemacht.

Da fanden die Eulen sie hoffnungslos,
unendlich traurig im Schnee.
Die Tränen gefroren zu Eiskristall,
sie zittert' vor Kälte und Weh

So flogen drei Eulen noch einmal los
zur Krippe im Stall in der Nacht
und schenkten das Eiskristall dann dem Kind.
Da hat sie das Kind angelacht.

Es sitzen drei Eulen im Dachgebälk
und fassen's nicht, was hier geschieht:
Dass dort, wo grad' noch das Eiskristall
die weiße Christrose blüht!

Hier das Video eines Kinderchores: Eulenlied

(Quelle: Klassenhits, S. 131)

Tagesrückblick

Heute verlief unser Tag anders, als er auf dem Stundeplan stand. Damit die Kinder die Mathearbeit bei Herr J. nicht in der 4. Schulstunde schreiben mussten, tauschten einige Fächer ihre Plätze. So ergab sich zum Beispiel, dass Sachunterricht unseren Schultag einläutete. Im gemeinsamen Einstiegskreis berichtete jeder Eulenschüler über seinen aktuellen Arbeitsstand und erklärte, welche Ziele er sich für den heutigen Tag vornehmen würde. Danach gingen alle fix an ihre Arbeit:

In der abschließenden Reflexionsphase übten wir noch einmal das Umrechnen von der Karte zur Wirklichkeit und von Zentimetern, zu Metern und Kilometern.

In der 3. Schulstunde schrieben die Eulenschüler die Mathearbeit zum 10.000er-Raum, welche bestimmt für einige rauchende Köpfe sorgte. Damit alle Kinder nach der anstrengenden Klassenarbeit wieder zur Ruhe finden konnten, durften sie zunächst eine verlängerte Hofpause machen, um frische Luft zu schnappen.

Als wir uns wieder im Klassenraum einfanden, las ich den Kindern eine Kapitän Nemo-Geschichte vor. Dabei handelt es sich um Entspannungsgeschichten für Kinder aus dem Bereich des autogenen Trainings. Tiefenentspannt trällerten wir dann bis zum Schluss der Musikstunde noch einige Lieder.

Nach der zweiten, großen Pause begaben wir uns schließlich an das Kapitel 1 im Spracharbeitsheft, welches wir zum Schuljahresbeginn übersprungen hatten. Da es hier um den Vergleich von englischen und deutschen Vokabeln ging, was zum Teil doch sehr schwierig war, bearbeiteten wir die Seite gemeinsam.

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Info: Die Kinder erhielten heute eine Hausaufgabe im Fach Sachunterricht. Ebenso habe ich angekündigt, dass wir am kommenden Montag, den 18.11.2013, einen Sachkundetest schreiben werden. Es handelt sich dabei um einen Kurztest, eine DinA4-Karte Deutschlands, in welche die Kinder die deutschen Bundesländer mit ihren Hauptstädten eintragen sollen. Lernt fleißig auswendig!